嘗試教育創(chuàng)始人邱學華教授又一新著問世

——《邱學華教育實驗研究》出版

我國教育家、嘗試教育創(chuàng)始人邱學華教授新著《邱學華教育實驗研究》已由華東師范大學出版社出版，這本著作是《邱學華教育文集》中的第四卷。

這本書有邱學華六十年來進行的10項教育實驗研究，這些研究對我國教育界都產(chǎn)生了深遠的影響。

這本書是邱學華六十年來教育實驗研究成果的系統(tǒng)展示，能感受到一位教育工作者的心路歷程。

邱學華是一位勤于思考，筆耕不綴的教師，他已編著和主編了300多本著作。被朱永新譽為“教育的光明使者，創(chuàng)造記錄的長者”。被戴汝潛評為“邱學華先生的歷史就是一部ˋ科研治教ˊ史”。

邱學華教授新著《邱學華教育實驗研究》全書共11章，前10章系統(tǒng)、全面地介紹了邱學華教授六十年來的10個主要的教育實驗，這10個教育實驗不僅對我國教育教學產(chǎn)生了極其重要而深遠的影響，可以說是我國教育實驗、教育實證研究的很好范例，在積極倡導(dǎo)教育實證研究的今天更是具有極其有意義的借鑒作用。本書最后一章，第11章教育科學研究方法的入門知識，介紹了教育科學研究的基本知識，這對于教育教學一線的教育工作者、教育科研人員等是必備的知識，使得本書又有了工具性的作用，是一本廣大教師、教研人員從事教育實驗研究的實用和重要的參考書。

附全書目錄：

第1章  基本口算與筆算相關(guān)問題的實驗研究／001

一、問題的提出／001

二、研究方法／002

三、結(jié)果與討論／003

四、初步結(jié)論／008

第2章  小學生口算能力的調(diào)查研究／009

一、小學生目算能力的調(diào)查報告／009

二、小學生口算能力的再調(diào)查／0016

三、全套小學生口算量表／020

第3章  “加法口訣”的實驗研究／033

一、要不要學生熟記加法口訣／034

二、再論要不要學生熟記加法口訣／036

三、三論小學生要不要熟記加法口讀／041

四、四論小學生要不要熟記加法回決／045

五、五論小學生要不要熟記加法口訣

-----“加法口訣”實驗研究報告／046

第4章  珠算教學的實驗研究／053

一、改進珠算教學的幾點意見／054

二、珠算心理學中的幾個問題／060

第5章  三算結(jié)合教學的實驗研究／069

一、堅持實驗，立足改革

-----小學一年級實驗“三算結(jié)合”教學的小結(jié)／070

二、依靠群眾發(fā)展教育革命中的新生事物

------“三算結(jié)合”教學調(diào)查報告／073

三、關(guān)于筆算從高位算起問題的實驗研究／076

第6章  形成幾童幾何初步概念的研究／087

一、問題的提出／087

二、結(jié)果與分析／088

三、初步的結(jié)論／097

第7章  “比和比例”兩種教學方案的實驗研究／099

一、問題的提出／099

二、實驗方法／099

三、結(jié)果與分析／100

四、初步的結(jié)論／105

第8章  “六段式”課堂結(jié)構(gòu)的實驗研究／107

一、“六段式”課堂結(jié)構(gòu)的討論／107

二、“六段式”課堂結(jié)構(gòu)的升級版／113

第9章  小學數(shù)學標準化考試的實驗研究／117

一、小學數(shù)學標準化考試的預(yù)測報告／117

二、全套小學數(shù)學標準化考試試卷／123

第10章  嘗試教學實驗研究／153

一、培養(yǎng)學生自學能力的實驗研究／154

二、嘗試教學法與傳統(tǒng)教學法對比實驗研究／158

三、課堂教學效率的對比實驗研究／160

四、嘗試教學有利于學困生轉(zhuǎn)化的實驗研究／163

五、嘗試成功諸因素影響教學效果的實驗研究／166

六、嘗試教學與分層教學相結(jié)合的實驗研究／167

七、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的實驗研究／170

八、培養(yǎng)學生嘗試精神的實驗研究／172

九、嘗試教學對知識保持力影響的研究／173

十、嘗試教學對提高學生素質(zhì)的實驗研究／175

十一、發(fā)展學生思維能力的實驗研究／178

十二、促進學生個性發(fā)展的實驗研究／180

十三、促進大面積提高教學質(zhì)量的實驗研究／183

十四、應(yīng)用嘗試教學理論提高教師素質(zhì)的實驗研究／184

十五、培養(yǎng)幼兒嘗試精神的實驗研究／187

第11章  教育科學研究方法的入門知識／193

一、開展教有科學研究的意義／193

二、教育科學研究的基本方法／195

三、教育料學研究的一般步驟／204

四、研究報告的撰寫／208

五、嘗試教育研究的參考選題／211